Tom 2 (2009)

Artykuły

• Ułamki algebraiczne i funkcje wymierne

  Antoni Chronowski

  5-27

  • PDF

• Recenzja książki J. Gunčagi, J. Fuliera, P. Eisenmanna pt: Modernizácia a inovácia vyučovania matematickej analyzy

  Henryk Kąkol

  28-28

  • PDF

• O różnych sposobach definiowania wartość bezwzględnej

  Antoni Chronowski, Joanna Major, Zbigniew Powązka

  29-36

  • PDF

• Z badań nad sylwetką absolwenta matematycznych studiów w Akademii Pedagogicznej w Krakowie w latach 2001-2007

  Danuta Ciesielska, Joanna Major, Zbigniew Powązka

  37-50

  • PDF

• O nieskończonych ciągach liczb naturalnych, parami względnie pierwszych

  Jan Górowski, Adam Łomnicki

  51-67

  • PDF

• Rola programu komputerowego CABRI w rozwiązywaniu matematycznych problemów

  Henryk Kąkol, Witold Pająk

  69-96

  • PDF

• Wprowadzenie funkcji trygonometrycznych przez szeregi Eisensteina

  Maciej Klakla, Renata Liszka, Vladimir Mityushev

  97-103

  • PDF

• Idea czynnościowego wprowadzania pojęć geometrii elementarnej z pomocą kursu e-learningowego

  Magdalena Kucio, Tadeusz Ratusiński

  105-118

  • PDF

• Zastosowanie technologii informacyjnej w kursie rachunku prawdopodobieństwa z elementami statystyki opisowej dla przyszłych nauczycieli matematyki

  Jarosław Leżański

  119-129

  • PDF

• Wybrane problemy zadań konstrukcyjnych na płaszczyźnie euklidesowej i wykorzystanie do ich rozwiązywania twierdzeń geometrii rzutowej

  Ewa Lubaś

  131-152

  • PDF

• O zastosowaniu sumowania według Eisensteina do pewnej sumy podwójnej

  Agata Matczyk, Vladimir Mityushev, Zbigniew Powązka

  153-157

  • PDF

• Praktyka kształtowania matematycznej twórczości uczniów

  Antoni Pardała

  159-181

  • PDF

• Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem

  Halina Pieprzyk, Anna Żeromska

  183-211

  • PDF

• O fałszywych przekonaniach obserwowanych na zajęciach z analizy matematycznej

  Zbigniew Powązka

  213-223

  • PDF

• Komputer jako narzędzie badania sytuacji zadaniowej w długoterminowej pracy domowej ucznia

  Renata Wojtuś

  225-244

  • PDF