Tom 1 (2006)

Artykuły

• Wstęp

  Antoni Chronowski, Maciej Klakla

  5-7

  • PDF

• O potrzebie dokształcania nauczycieli akademickich

  Bogdan J. Nowecki

  9-11

  • PDF

• Przekształcenia wykresów funkcji

  Antoni Chronowski

  13-30

  • PDF

• Teoretyczne i dydaktyczne aspekty nauczania o największym wspólnym dzielniku i najmniejszej wspólnej wielokrotności w zbiorze liczb naturalnych

  Antoni Chronowski

  31-56

  • PDF

• Kształtowanie odruchów

  Jan Górowski, Adam Łomnicki

  57-65

  • PDF

• O cechach podzielności liczb i odkrywaniu twierdzeń

  Jan Górowski, Adam Łomnicki

  67-73

  • PDF

• Gotowa wiedza i aktywność w matematycznym kształceniu na przykładzie kątów Langleya

  Maciej Klakla

  75-93

  • PDF

• Analiza błędów z geometrii elementarnej popełnianych przez kandydatów na studia matematyczne w Akademii Pedagogicznej w Krakowie dokonana na podstawie wyników egzaminów wstępnych na kierunek matematyka w latach 2003 i 2004

  Ewa Lubaś

  95-135

  • PDF

• Aktywności matematyczne studentów inspirowane grami Penneya

  Maciej Major, Barbara Nawolska

  137-161

  • PDF

• Uwagi dotyczące pojęcia wartości bezwzględnej liczby rzeczywistej

  Joanna Major, Zbigniew Powązka

  163-185

  • PDF

• Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli na studiach podyplomowych

  Bogdan J. Nowecki

  187-196

  • PDF

• Koncepcja kształcenia nauczycieli

  Bogdan J. Nowecki

  197-203

  • PDF

• Ziarnista przestrzeń probabilistyczna w stochastyce dla nauczyciela - dydaktyczne osobliwości

  Adam Płocki

  205-228

  • PDF

• Z badań nad wprowadzeniem podstawowych treści analizy matematycznej podczas zajęć na I roku studiów matematycznych

  Zbigniew Powązka

  229-295

  • PDF

• Refleksje na temat określania wiedzy przedmiotowej nauczycieli matematyki

  Mirosława Sajka

  297-319

  • PDF

• Wyniki badań nad stanem nauczania statystyki opisowej w Polsce

  Zofia Aleksandra Tomaszewska

  321-334

  • PDF