Vol. 9 (2017)

Published: 2018-07-01

Contents

On the Negative Numbers from the Historical and Educational Perspective

Piotr Błaszczyk, Mirosława Sajka

5-36
- PDF (Język Polski)
Continuity axiom in Bolzano’s memoir Rein analytischer Beweis des Lehrsatzes, dass zwischen je zwei Werthen, die ein entgegengesetztes Resultat gewähren, wenigstens eine reelle Wurzel der Gleichung liege

Marlena Fila

37-48
- PDF (Język Polski)
Różne reprezentacje liczb rzeczywistych

Barbara Pieronkiewicz

49-83
- PDF (Język Polski)
On Conceptual Metaphors In Mathematics

Jerzy Pogonowski

85-98
- PDF
How abelian can a non-abelian group be?

Katarzyna Słomczyńska

99-110
- PDF (Język Polski)
On the role of dissertations in didactics of mathematics in the training process of future teachers of mathematics

Joanna Major, Bożena Olik-Pawlik, Tadeusz Ratusiński, Lidia Zaręba

111-138
- PDF (Język Polski)
On non-equivalent metrics on a uncountable set

Marcin Zieliński

139-152
- PDF (Język Polski)

History of Mathematics, Conferences

Nota o rozprawie Richarda Dedekinda Stetigkeit und irrationale Zahlen

Piotr Błaszczyk

153-168
- PDF (Język Polski)
Continuity and irrational numbers

Richard Dedekind

169-183
- PDF (Język Polski)
Wprowadzenie do rozprawy Bernarda Bolzano Rein analytischer Beweis des Lehrsatzes, dass zwischen je zwei Werthen, die ein entgegengesetzetes Resultat gewähren, wenigstens eine reelle Wurzel der Gleichung liege

Piotr Błaszczyk, Marlena Fila, Kazimierz Mrówka

185-195
- PDF (Język Polski)
Purely Analytical Proof of a Claim, that Between Each Two Values Resulting in Opposite Signs, There is a Real Equation Element

Bernard Bolzano

197-217
- PDF (Język Polski)
On the monograph ''Mathematical Transgressions 2015''

Bożena Rożek

219-226
- PDF