Przejdź do sekcji głównej
Przejdź do głównego menu
Przejdź do aktualnego wydania
Przejdź do stopki
UNIWERSYTET KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ
W KRAKOWIE
Szukaj
Open Menu
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
Aktualny numer
Archiwum
O czasopiśmie
O czasopiśmie
Przesyłanie tekstów
Zespół redakcyjny
Polityka prywatności
Kontakt
Zarejestruj
Zaloguj
ISSN 2080-9751, e-ISSN: 2450-341X
Aktualny numer
Tom 16 (2024)
OnlineFirst
Opublikowane:
2025-06-25
Artykuły
Pre-Service Early Grade Teachers Attitude Towards Mathematics in Ghana
Marlene Kafui Amusuglo, Antonín Jančařík, Guilherme Stecca Marcom, Maurício Urban Kleinke
5-21
pdf (English)
Realistic Answers in Open Word Problems: A Comparative Study Among Prospective Teachers
Zoltán Kovács, Gabriella Ambrus
23-34
pdf (English)
Three Alternative Proofs of the Banach Contraction Principle
Atsumasa Kondo
35-41
pdf (English)
Problem-Based Learning on Improving the Problem-Solving Skills, Attitudes, and Study Habits in Mathematics
Jerome O. Leonardo II; Ruth Ortega-Dela Cruz
43-67
pdf (English)
Investigating the Impact of ICT on Mathematics Performance Among Students in South-East Asian Countries: Insights From PISA 2018 Data
M. Mujiya Ulkhaq
69-84
pdf (English)
The Rise and Breakthrough of the International Modern Mathematics/New Math Movement in the 1950s
Dirk De Bock
85-102
pdf (English)
The Analysis of Mathematics Performance in the National High School Exam in Brazil
Guilherme Stecca Marcom, Mayra Picoloto Papani
103-115
pdf (English)
Wyświetl wszystkie wydania
Zgłoś artykuł
Zgłoś artykuł
Język / Language
English
Język Polski
Informacje
dla czytelników
dla autorów
dla bibliotekarzy