Klakla, M. (2017) “Gotowa wiedza i aktywność w matematycznym kształceniu na przykładzie kątów Langleya”, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 1, pp. 75–93. Available at: https://didacticammath.uken.krakow.pl/article/view/3790 (Accessed: 6 May 2024).