Chronowski, A. (2017) “Teoretyczne i dydaktyczne aspekty nauczania o największym wspólnym dzielniku i najmniejszej wspólnej wielokrotności w zbiorze liczb naturalnych”, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 1, pp. 31–56. Available at: https://didacticammath.uken.krakow.pl/article/view/3787 (Accessed: 4 December 2024).