Sajka, M. (2017). Refleksje na temat określania wiedzy przedmiotowej nauczycieli matematyki. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 1, 297–319. Retrieved from https://didacticammath.uken.krakow.pl/article/view/3798