Klakla, M. (2017). Gotowa wiedza i aktywność w matematycznym kształceniu na przykładzie kątów Langleya. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 1, 75–93. Retrieved from https://didacticammath.uken.krakow.pl/article/view/3790